英语语言发展(eld)

lynbrook的英语语言发展(eld)课程为学习英语作为第二语言的学生提供特殊教学。我们的课程是由加州教育部的内容标准推动的。课程旨在加速学生学习英语,以便学生尽快进入主流内容课程。该部门致力于确保所有英语学习者,从新移民到在这里生活多年的人,都能培养进入高中课程所需的读写能力和语言能力。我们努力让学生为工作场所和大学的后世界语言需求做好准备。我们的学生来自世界各地,丰富了学校社区的多样性。

该计划的目标是:

  • 加速英语学习者获得基本的交流技巧,以及认知学术语言能力,使他们能够充分参与主流课堂。
  • 为所有学生提供对彼此文化传统和价值观的理解和尊重。
  • 培养积极的自我概念,与他人良好关系的能力,以及可接受的行为标准和公民身份。

员工目录

戴安娜·阿尔伯特 (408)366-7700 x6901 eld 2
乔什米勒 (408)366-7700 x6883 eld 3
罗伯特里士满 (408)366-7700 x6820 文学和写作
玛吉威尔士  (408)366-7700 x6875 世界文学和部门领导
stacey mccown (408)366-7700 x6839 美国文学
内特马瑟尔 (408)366-7700 x6819 我们的历史嘘
卡罗尔方 (408)366-7700 x6835 化学嘘
艾米·陈 (408)366-7700 x7739 el程序助理
大卫·欧文 (408)366-7706 管理员

课程 Information & 资源

现场课程

澳门金沙国际网址提供两个级别的字段指令:第2阶段和第3阶段。每个字段都与专门为英语学习者设计的基于文学的英语课程配对。在适当的时候,现场学生也会参加庇护的学术内容课程,如庇护世界历史,庇护美国。历史和庇护科学课程,直到他们为主流内容课程做好准备。

庇护课程由经过培训和认证的教师授课,他们使用sdaie方法有效地满足英语学习者的学术需求。

该课程为学生提供学术基础,为学生的持久成就做出贡献。老师使用各种第二语言习得策略来培养英语词汇和理解能力。在教室里的教学用英语进行。该课程的学生可以使用相同年级的核心课程和主流学生获得的教科书。在正规课程中,学生参加所有相同的学校活动。 

典型的学生时间表

2号学生 3号学生
eld 2 eld 3
点燃写作 点燃写作sh,世界点燃sh,我点燃了

世界历史嘘,美国历史 

世界历史嘘,美国历史
数学  数学嘘
生物学sh,化学sh 生物学sh,化学sh
选修 选修
体育 体育

课程描述

课程 描述

2级

单位:10

成绩:9-12

uc / csu要求:不适用

建议:评估。本课程专为已具备学术和交际词汇,句子结构,阅读非虚构和虚构文本以及写作方面的英语基础知识的学生而设计。通过高质量的互动教学和活动,学生将继续在所有四个技能领域建立认知学术语言能力。文本将更长和更复杂。学生将被介绍到其他说明和叙事写作类型,包括说服力,研究和传记散文。

3级

单位:10

成绩:9-12

uc / csu要求:b

建议:评估。本课程专为高级英语学习者而设计。学生获得复杂的学术和交际词汇,句子结构,阅读非虚构和虚构的文本,以及写作。学生阅读各种类型的长篇和复杂的非虚构和虚构文本,为高级主流英语和其他内容领域的课程做好准备。通过高质量的互动教学和活动,丰富的印刷环境和公共演讲经验,学生将继续巩固所有四个技能领域的认知学术语言能力。学生将学习其他说明和叙事写作类型,包括完整的研究报告和反思性文章。

文学和写作(庇护)

单位:10

成绩:9-12

uc / csu要求:b
建议:评估。本课程将文学研究与写作过程中的教学相结合。学生将探索文学的思想和问题,同时提高他们的写作,口语,听力,思维和语言技能。材料包括诗歌和散文,小说和非小说。

世界文学与写作(庇护)

单位:10

成绩:10-12

uc / csu要求:b
 建议:评估。使用世界文学作品,学生将探索人类经验和探究的主题。文学将包括来自世界各地的历史和当代作家的小说,戏剧,故事和诗歌。这个以文学为基础的课程为学生提供指导和经验,以培养他们的听,说,读,写和思考能力。

美国文学和写作(庇护)

单位:10

成绩:11-12

uc / csu要求:b
建议:评估。本课程为学生提供严谨而富有挑战性的体验,包括批判性阅读,批判性思维,有效讨论,笔记记录,论文测试,说明性写作和研究。课程的核心是美国文学,文学时期和主要作家的时间顺序或主题研究。外部阅读侧重于更广泛的哲学思想,鼓励更广泛的阅读,包括美国作家的经典。

*现场课程的学生将同时被安排在适合其英语水平的庇护文学课程中。每年对学生进行适当的评估。

重新分类过程

当现场学生满足现场课程的所有要求时,他们可以参加主流教育计划。这个过程称为重分类。学生根据多种方法进行重新分类,并包括州标准化考试,如elpac,教师判断,家长输入以及其他学生表现测量。

常用术语

英语语言发展计划中经常使用以下术语:

场: 英语语言发展

EL: 英语学习者

LEP: 有限的英语熟练

FEP: 流利的英语精通

elpac: 加州英语语言能力评估

最初的elpac: 孩子第一次进入该计划时的测试过程。

年度elpac: 一旦孩子参加了eld计划一年并且没有通过最初的elpac,秋季就会发生这种测试。

重新分类: 学生已通过所要求的测试,并从英语学习者的状态变为流利的英语熟练指定。

SDAIE: 专门设计的英语学术指导

包: 跨文化语言和学术发展,授权教师与英语学习者一起工作的教学证书

资源